Знакомство с буквой по репкину

Урок обучения грамоте в 1 классе «Буква Б, ее работа» +самоанализ урока

знакомство с буквой по репкину

Тип урока: знакомство с новой буквой V. Знакомство с новыми звуками Авторы: Репкин В.В, Восторгова Е.В., Левин В.А., прописи. Конспект урок письма: "Знакомство со строчной буквой о." - . Этот конспект урока составлен по программе РО, букварь В.В.Репкина. Назад 1 2 3 4 5 6 7. Введение печатного и письменного образа новой буквы. 2. Чтение и письмо слогов с новой буквой. 3. Чтение и Знакомство с печатным образом буквы Д. - Запишем в На доске напечатаны слова из Букваря В.В. Репкина стр

Прочитайте слоги в этих словах, где согласные звучат мягко. Кто отыщет слова, где все согласные звучат мягко? Какая буква им помогает? Какие буквы помогают прочитать их твёрдыми, мягкими? Кто может объяснить кто такие маляры?

Назовите слог с мягкой согласной. Мы познакомились с гласной Я. Если она стоит после согласного звука, значит данный звук будем читать мягко. Наверно больше секретов.

Урок обучения грамоте в 1-м классе по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

А если другие гласные буквы, которые тоже стоят после гласных и помогают при чтении читать их мягко? Ёжик в бане вымыл ушки, выполняются движения Шею, кожицу на брюшке.

И сказал еноту Ёж: Учитель предлагает учащимся на доске и в тетрадях по чтению записать звуками слово МОЛ, при этом выяснив его лексическое значение.

знакомство с буквой по репкину

Уточнение лексического значения данного слова происходит по Учебному словарю русского языка В. МОЛ- сооружение в виде стенки в порту или у входа в порт для защиты судов от морских волн. Один из учащихся вызывается к доске и учитель шёпотом предлагает ему выполнить действия с веником подмести пол. Ребята отвечают, что он мёл пол.

Фрагмент урока обучения грамоте "Знакомство с букв

Учитель предлагает назвать действие, которое выполнил ученик. Затем сравнивается их лексическое значение. Идёт работа в парах.

знакомство с буквой по репкину

Данное слово обозначение буквами не вызывает затруднения. Обозначение слова МЁЛ буквами Идёт работа в семейках. Ребята записывают слово на индивидуальных дощечках, которые затем выставляются к доске для всеобщего обсуждения. На следующем этапе идёт анализ записанных слов. Дети отвечают, что буквой М.

Транскрипт 1 Арбузова Ирина Юрьевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 имени А.

  • Урок обучения грамоте в 1 классе «Буква Б, ее работа» +самоанализ урока
  • Комментарий к предметному содержанию урока.
  • Урок обучения грамоте с презентацией "Согласная буква Б, как знак для звуков [б], [б’]"

Томилина Хабаровский край, г. Давыдова дети знакомятся со слогоделением, как минимальными единицами, которыми будут оперировать при чтении и письме. Начинается слогоделение с опорой на собственное произнесении кусочками учениками слов.

Комментарий к предметному содержанию урока. - PDF

Литературное чтение букварный период Класс 1 Тип урока: Урок постановки и решения учебной задачи. Технологии, Метод решения учебных задач.

Гласные и согласные звуки, слог, слово, звуковой анализ слова. Предметный учебно языковые умения: Букварь 1 часть В. Репкин Букваренок Компьютер, интерактивная доска Технология обучения Этапы урока. Организа - ционный Формируемые умения: Оформление доски, наглядность Деятельность учителя. Деятельность учеников Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.

Урок введения новой буквы (Обучение грамоте. Система Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова)

Создание ситуации успеха - делить слова на слоги известными способами; - отличать верно, выполненное задание от выполненного неверно; - Слушать и понимать речь других; учиться с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Интерактивная доска У - Ребята, давайте вспомним, что интересного мы узнали на прошлом уроке. Оцените на линеечке как вы умеете выполнять такие задания. Их мы назвали слоги.

Создание ситуации разрыва затруднения - записывать слова при помощи моделей слов предметов, признаков, действий - Что вы видите на доске?