Занятие знакомство с органами артикуляции

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

занятие знакомство с органами артикуляции

Познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами, языком, небом. • Познакомить с основными. Логопедическое занятие в средней группе "Знакомство с органами артикуляционного аппарата и понятием «звук»". Детский сад Конспект занятия. Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции». Знакомство с органами артикуляционного аппарата и понятием «звук» и буква.

Логопед показывает игрушку, которую они будут прятать. Водящий ребенок уходит из комнаты, а в это время логопед прячет у кого-нибудь из детей за спиной игрушку. По мере того как водящий приближается к ребенку, у которого спрятана игрушка, дети хлопают громко, если отдаляется, хлопки стихают.

По силе звука ребенок отгадывает, к кому он должен подойти. После того как будет найдена игрушка, водящим назначается другой ребенок. Логопед предлагает детям послушать сказку М. Давайте с ним поздороваемся. У него был домик. Домик был очень интересный.

Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции» | Авторская платформа ivesrechanc.tk

Что это за домик? Вот какой интересный домик был у "Веселого Язычка". Чтобы "Веселый Язычок" не выбегал, его домик всегда был закрыт. А чем закрыт домик?

занятие знакомство с органами артикуляции

Но, кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. Улыбается и показывает детям зубы. Как называется эта дверка? Но чтобы увидеть вторую дверку, надо научиться правильно открывать первую дверку. Улыбается, показывая верхние и нижние зубы. Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка приоткрывает губы и предлагает детям сделать то же самое, а затем и вторая. И Язычок высунулся, но не весь, а только кончик.

Показался Язычок и спрятался - холодно на улице, лето прошло. В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Обращает внимание детей на то, как спокойно лежит язык. Пока не будем его будить, пусть Язычок спит. Закроем сначала вторую дверку, а затем первую. А на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь языком стучим в зубы, произносим "д-д-д-д ".

занятие знакомство с органами артикуляции

Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открытпотом он облизнулся облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо и сладко зевнул рот широко открыт. Язычок посмотрел на часы, они тикали: Упражнения для развития артикуляционного аппарата. Развитие подвижности языка умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта.

Развитие достаточной подвижности губ умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами. Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков. Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости. Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов. Узкий напряженный язык выдвинут. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции»

Боковые края языка загнуты вверх. Язык присосать к небу. Каждое упражнение выполняется. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать вглубь рта. Напряженным языком тянуться поочередно к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку. Круговым движением языка провести между губами и зубами.